ENCUESTA AMBIENTAL

 ENCUESTA AMBIENTAL: "VETIVER, PROTECTOR DE NUESTRA I.E. Y COMUNIDAD"

I.E. N° 8023 “Marquez de Torre Tagle” — Alto Trujillo  (2026)

Presentación:
Estimado/a integrante de la comunidad Marqusina, estamos desarrollando un proyecto ambiental basado en el uso del Vetiver (Chrysopogon zizanioides), una planta con propiedades científicas extraordinarias para proteger el suelo , limpiar el agua protege del polvo en la aulas. Por favor, marque con una aspa (X) su opinión sincera para ayudarnos a promover su siembra frente a nuestra escuela.

. DATOS GENERALES

1. ¿Cuál es su relación con la institución educativa?
   ( ) Estudiante
   ( ) Padre / Madre de familia
   ( ) Docente / Personal administrativo
   ( ) Vecino del distrito

II. DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA LOCAL

2. ¿Con qué frecuencia nota usted la acumulación de polvo en las ventanas y carpetas de las aulas del colegio?
   ( ) Todos los días (El polvo es constante por los vientos).
   ( ) Pocas veces a la semana.
   ( ) Casi nunca.

3·  ¿Cómo califica el estado actual del suelo exterior que rodea la escuela?
( ) Muy erosionado y arenoso (Se levanta polvo fácilmente y es inestable).
( ) Desértico, pero firme.
( ) Cuenta con suficientes áreas verdes protectoras.

4·  Frente a la escasez de agua en nuestro distrito, ¿cree usted que la contaminación del suelo y de los pozos de almacenamiento pone en riesgo la salud familiar?
( ) Sí, es un peligro grave.
( ) Tal vez, pero no conozco mucho del tema.
( ) No lo considera un problema importante.

III. CONOCIMIENTO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA (VETIVER)

5. ¿Sabía usted que las raíces del Vetiver crecen hasta 4 metros de profundidad, actuando como un "muro subterráneo" que amarra la arena y evita la erosión del suelo?
   ( ) Sí, ya conocía sus propiedades.
   ( ) No, es la primera vez que escucho de esta planta.
6. ¿Conocía que el Vetiver absorbe impurezas orgánicas y metales del agua a través de un proceso natural llamado fitorremediación (biofiltro)?
   ( ) Sí
   ( ) No

IV. IMPACTO Y PROMOCIÓN DE LA SIEMBRA EN LA ESCUELA

7. ¿Cree usted que sembrar cercos vivos de Vetiver frente a la escuela ayudará a retener el polvo antes de que ingrese por las ventanas de las aulas?
   ( ) Sí, purificará el aire y dará más oxígeno a los estudiantes.
   ( ) Ta vez, valdría la pena experimentar.
   ( ) No creo que detenga el polvo.
8. Para solucionar la falta de agua para el riego de las plantas, ¿estaría de acuerdo en que los estudiantes lleven botellas con agua de reúso (reciclada de la cocina) para mantener el proyecto?
   ( ) Sí, fomenta la responsabilidad y el cuidado de la Casa Común.
   ( ) Solo si se organiza un cronograma claro por brigadas.
   ( ) No estoy de acuerdo.
9. ¿Le interesaría participar en talleres escolares para aprender a elaborar maceteros ecológicos biodegradables utilizando las hojas secas del Vetiver?
   ( ) Sí, me gustaría aprender esa técnica de reciclaje.
   ( ) No tengo tiempo, pero apoyo la iniciativa.
   ( ) No me interesa.
10. En conclusión, ¿considera importante que nuestra institución educativa lidere la siembra masiva de Vetiver como un modelo ecológico para otros barrios de El Porvenir?
    ( ) Sí, es una necesidad urgente para mejorar nuestro entorno.
    ( ) Sí, pero se necesita el apoyo de las autoridades locales.
    ( ) No lo considera necesario

III. CONOCIMIENTO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA (VETIVER)

5. ¿Sabía usted que las raíces del Vetiver crecen hasta 4 metros de profundidad, actuando como un "muro subterráneo" que amarra la arena y evita la erosión del suelo?
   ( ) Sí, ya conocía sus propiedades.
   ( ) No, es la primera vez que escucho de esta planta.
6. ¿Conocía que el Vetiver absorbe impurezas orgánicas y metales del agua a través de un proceso natural llamado fitorremediación (biofiltro)?
   ( ) Sí
   ( ) No

IV. IMPACTO Y PROMOCIÓN DE LA SIEMBRA EN LA ESCUELA

7. ¿Cree usted que sembrar cercos vivos de Vetiver frente a la escuela ayudará a retener el polvo antes de que ingrese por las ventanas de las aulas?
   ( ) Sí, purificará el aire y dará más oxígeno a los estudiantes.
   ( ) Tal vez, valdría la pena experimentar.
   ( ) No creo que detenga el polvo.
8. Para solucionar la falta de agua para el riego de las plantas, ¿estaría de acuerdo en que los estudiantes lleven botellas con agua de reúso (reciclada de la cocina) para mantener el proyecto?
   ( ) Sí, fomenta la responsabilidad y el cuidado de la Casa Común.
   ( ) Solo si se organiza un cronograma claro por brigadas.
   ( ) No estoy de acuerdo.
9. ¿Le interesaría participar en talleres escolares para aprender a elaborar maceteros ecológicos biodegradables utilizando las hojas secas del Vetiver?
   ( ) Sí, me gustaría aprender esa técnica de reciclaje.
   ( ) No tengo tiempo, pero apoyo la iniciativa.
   ( ) No me interesa.
10. 
    
11. 
    
12. En conclusión, ¿considera importante que nuestra institución educativa lidere la siembra masiva de Vetiver como un modelo ecológico para otros barrios de El Porvenir?
    ( ) Sí, es una necesidad urgente para mejorar nuestro entorno.
    ( ) Sí, pero se necesita el apoyo de las autoridades locales.
    ( ) No lo considera necesario.